Die UnterrichtsThemen werden neu strukturiert.

Die bisher hier exemplarisch gezeigten Unterrichtsentwürfe fanden keine Resonanz und werden – vorerst – eingestellt.

Auch die vor einigen Monaten neu eingeführten ThemenSkizzen fanden keine erkennbare Zustimmung. Eigentlich sind diese ‘ThemenSkizzen’ (interaktive) Powerpoint-Präsentationen und ich habe – als Schnellschuss – nur ein Bild der jeweiligen Endfolie ins Netz gestellt… das ist natürlich unbefriedigend.

Sie bleiben weiter erreichbar, werden aber derzeit nicht fortgesetzt.

Da ich trotz mehrerer Hundert Zugriffe auf IT-online täglich keinen einzigen Hinweis auf die Nützlichkeit oder Einsetzbarkeit der Materialien erhalten habe, kann ich nur spekulieren:

Bei den bisherigen ThemenSkizzen vermute ich, dass

• die vorgestellten Themen den Erwartungen und Wünschen nicht ganz entsprechen…
• diese teilweise zu wenig Stoff für eine Unterrichtsstunde bieten
• andere zu viel – nicht dargestelltes – Hintergrundwissen erfordern
• die Bildqualität dieser Bildschirmkopien zu schlecht ist
• keinerlei Interaktion möglich ist
• die Suche nach den ‘Originalen’ und weiteren Informationen auf IT-online zu mühsam ist

Auch zu den MaterialSeiten habe ich – trotz ständig wachsender Zugriffe – von Lehrerseite bisher keine nennenswerten Rückmeldungen.

Auch hier kann ich nur vermuten, dass

• diese Seiten teilweise zu viel, teilweise zu wenig konkretes Unterrichtsmaterial enthalten
• der Bezug zur Informationstechnik nicht immer gleich erkennbar ist
• die Fachdidaktik eindeutig zu kurz kommt…

Ich werde daher UnterrichtsThemen auf neue Weise präsentieren

• Präzisierung der Themenstellung
• Reduzierung des Materials auf wesentliche Dokumente
• Hinzufügen erklärender Texte
• UnterrichtsThemen als interaktive Webseiten
• geeignete Themen als animierte Präsentationen
• ergänzt durch aktive Links auf alle verwendeten ThemenSeiten

Dies ist die Probephase eines neu entwickelten einfachen Drag & Drop Interface zur schnellen Erstellung interaktiver UnterrichtsThemen mit Hilfe der Materialien von IT-online. Hier sollen fortlaufend weitere Themen vorgestellt werden…

Wenn diese Darstellung auf Interesse stößt, dann könnte dieses Interface – nach erfolgreicher Probephase – für (registrierte) Benutzer freigeschaltet werden, um weitere UnterrichtsThemen mit eigenen Texten erstellen zu können, die dann – nach Freischaltung durch den jew. Benutzer – von den Schülern und anderen Kollegen genutzt werden könnten.

Diese und weitere ergänzende Materialien unter:

Verkehr » Straße » || Peripherie » Peripherie allgemein » || Rechner » RFID-Systeme » || Rechner » Ubiquitous Computing » || Geschichte » Geschichte der DV »

Manche Sachverhalte lassen sich auch mit vielen Bildern oder Diagrammen nur sehr schwer anschaulich machen. Wie angekündigt, gibt’s jetzt auf vielen MaterialSeiten auch Videos insbesondere von YouTube. Videos aus anderen Quellen, deren Nutzung auf fremden Webseiten gestattet ist, sind mir nur sehr wenige bekannt. Die Nutzung von YouTube-Videos hat natürlich auch ihre Schattenseiten:

• YouTube-Videos dürfen für fremde Webseiten nicht kopiert (und nicht verändert) werden
• wenn der Autor das Video aus dem Netz nimmt, dann ist es einfach weg!
• auch wenn ein Video nur einige hilfreiche Sequenzen enthält, muss man das ganze Video anbieten
• manche interessanten Videos sind nicht werbefrei
• viele aufschlussreiche Videos kommen aus dem englischen Sprachraum
• einige nützliche Videos sind leider viel zu kurz, andere aber auch viel zu lang(weilig)

Ich habe trotzdem schon bei der Suche viel dazugelernt und hoffe, dass dies die Attraktivität von IT-online (nicht nur für Schüler) weiter erhöht. Auch zu diesem Problem sind Kommentare sehr erwünscht!

Der Vorschlag mit dem EVA-Prinzip war vielleicht nicht der Renner …
Mir ging es aber in erster Linie um die Darstellung von Arbeitsweisen, mit denen ein IT-Lehrer sich das Leben vielleicht ein wenig erleichtern könnte.

Welche Themen soll man wählen?

Ich muss gestehen, dass ich mich diesbezüglich nicht sachkundig gemacht habe. Ich kenne die aktuellen Rahmenpläne der einzelnen Bundesländer für den Informationstechnischen Unterricht nicht. Ich weiß aus Berlin, dass zumindest die Präambel des Rahmenplans dem Lehrer weitestgehende Freiheiten einräumt.

Alle Versuche, die Inhalte zu Katalogisieren waren meines Wissens i.d.R. Makulatur bevor sie veröffentlicht wurden. Die Informationstechnik durchdringt die Gesellschaft in exponentiell wachsendem Maße (vgl. Moore’sches Gesetz). Diese Entwicklung entzieht sich unserer Einflussnahme und damit auch der Planbarkeit durch Schulbehörden (oder Lehrmittelverlage).

Die Schule – und damit der Unterricht – wird mit diesen Gegebenheiten konfrontiert und ist gezwungen, damit “zu leben” – unabhängig von noch so wohlgemeinten und wohlformulierten Vorgaben! Das Handy mit Videos unter der Bank während des Unterrichts ist Realität! Nur gut, dass bisher noch kein Schüler in der Lage war, sich vom Handy aus in den Schulserver einzuhacken … aber auch das ist wohl nur eine Frage der Zeit …

Hier versucht sich IT-online einzuklinken. Die aktuellen Trends und (mit zunehmender Geschwindigkeit) auf uns zukommenden Trends (vgl. z.B. Ubiquitous Computing) sind zuerst im Internet erfahrbar.

Wenn wir die dabei entstehenden Chancen, aber auch die dadurch erwachsenden Probleme und Gefahren, nicht wahrnehmen und nicht thematisieren, stehen wir auf verlorenem Posten!

Und in diesem Sinne – wie versprochen – hier noch ein paar Anregungen in Form von Themenskizzen (alle Texte und Bilder natürlich aus IT-online!):

Themenskizzen zu “Computer und Umwelt”: (Ein Bild sagt oft mehr als 1000 Worte)

Alles zu negativ…?

Themenskizze zu “Nachtsicht”:

Das waren so ein paar Ideen aus meinem Unterricht … aber ich muss zugeben, dass ich an meiner Schule wohl der Einzige war, der so etwas gebrauchen konnte!

Wo steckt im letzten Thema die Informationstechnik?
Wie könnte man das im Unterricht einsetzen?

Ich bin mir nicht ganz sicher, ob das für andere Lehrer von Interesse ist…
Sollte ich das dennoch fortsetzen?

Es war einmal ein Stundenentwurf, der hatte 30 Seiten: Analyse der Unterrichtsbedingungen, pädagogisch-didaktische Vorüberlegungen, Grobplanung, Feinplanung, Alternativplanung, Motivationsphase, Verlauf … Tafelbild … Anlagen.

Es waren einmal viele Stunden – vorbereitet nach der sog. Schwellenpädagogik …

Wie wäre es ersatzweise mit einer Themenskizze? So ein Mittelding zwischen einem Merkzettel, einem grafischen Stundenentwurf, einem Tafelbild, einer Präsentationsfolie, einem Arbeitsbogen …

Zum Beispiel zum Thema “Das EVA-Prinzip” hier zwei alternative Themenskizzen:

Wie geht das?

1. Öffne ein beliebiges Text- oder Präsentationsprogramm
2. Öffne bei IT-online die Seite Rechner/Rechnerarchitektur/Das EVA-Prinzip.
3. Ordne das Programm- und das Browser-Fenster so nebeneinander an, dass beide Fenster gleichzeitig zu sehen sind – zumindest teilweise .
4. Suche das Thumbnail des gewünschten Bildes und klicke es an, damit das Bild in Originalgröße erscheint (benutze für Arbeitsunterlagen nie die kleinen Thumbnails – deren Auflösung ist viel zu schlecht!)
5. Klicke nun auf das Original, halte die linke Maustaste gedrückt (sonst schließt sich das Fenster wieder!) und ziehe das Bild auf die leere Arbeitsfläche des Text- oder Präsentationsprogramms (das war Drag & Drop).
6. Alternativ hierzu geht es natürlich auch mit Copy & Paste: Das große Originalbild mit der rechten Maustaste anklicken, “Grafik kopieren” mit linker Maustaste auswählen, auf die freie Arbeitfläche des Text- oder Präsentationsprogramms klicken, rechte Maustaste drücken und “Einfügen” mit der linken Maustaste auswählen (oder einfach die Tasten [Strg] + v drücken).
7. Diese Vorgänge für alle gewünschten Bilder wiederholen.
8. Korrigiere Position und Größe der Bilder, füge ggf. Text hinzu, fertig…

Vorbereitungsdauer maximal 10 Minuten + evtl. noch mal in die zugehörigen Texte hineinlesen!

Vielleicht muss man sich auch gar nicht auf einen (Frontal-)Unterrichtsvortrag vorbereiten, wenn man IT-online hat. Mit etwas Einhilfe könnten die Schüler das dann vielleicht selbst herausfinden ???

OK … ich weiß aus leidvoller Erfahrung (über 30 Jahre Gesamtschule im Problemkiez Neukölln in Berlin), dass das nicht in jeder Klasse/Gruppe möglich ist … aber versuchen könnte man es vielleicht …

Wenn man sich die Arbeit zu diesem Thema weiter erleichtern möchte, dann empfehle ich, vorher das Thema Peripherie-Geräte zu behandeln.

[update] Wegen mangelnder Resonanz werden die ThemenSkizzen derzeit nicht mehr fortgesetzt (vgl. Blog-Beitrag Neuaufbau der UnterrichtsThemen
Dafür gibt es ab sofort die neuen UnterrichtsThemen, die laufend ausgebaut werden.

IT-online ist gedacht als Hilfestellung für den Informationstechnischen Unterricht in der Schule. Dies gilt für alle Schularten und alle Schulstufen.

IT-online ist (noch) nicht die Stelle, wo man schnell ein paar Arbeitsbögen für die nächste Stunde ‘runterladen kann. Hier wird sich in nächster Zeit noch einiges tun … aber ich fürchte – aus langjähriger Erfahrung – dass auch dann noch viele unzufrieden sein werden, denn IT-online verfolgt (bisher) etwa folgende “Philosophie”:

• Der IT- Unterricht sollte mehr sein als eine Einführung in Word, Paint und Excel und ein bisschen Surfen im Internet …
• Die Informations- und Kommunikationstechnik (IKT) begleitet und prägt unseren Alltag und ein guter IT- Unterricht sollte dem Rechnung tragen.
• Das Internet ist die umfassendste und aktuellste Quelle für Materialien, mit denen man wesentliche Aspekte unseres informationstechnischen Zeitalters ins Klassenzimmer holen kann.

IT-online versucht also, die Bedeutung der Informationstechnik für unseren Alltag – die Chancen, aber auch die Probleme – in Bild und Text zu dokumentieren. Versteht es bitte in erster Linie als Anregung und Ideensammlung.

Es versteht sich von selbst, dass all dies nicht zum Unterrichtsgegenstand gemacht werden kann oder soll. Hier kann nur ein exemplarisches Prinzip greifen!

• Die Materialien sollen Anregung geben für eigene Unterrichtsthemen (vgl. hierzu auch die – z.Zt. noch nicht ausgeführten – Vorschläge Sitemap Themen
• Alle Materialien dürfen innerhalb pädagogischer Einrichtungen selbstverständlich beliebig genutzt werden.
• So lassen sich mit IT-online durch Drag & Drop oder Copy & Paste schnell individuelle Arbeitsunterlagen (Folien, Arbeitsbögen …) zusammenstellen (erste Beispiele im nächsten Beitrag!).
• IT-online will den IT-Lehrern in erster Linie nicht zusätzliche Aufgaben aufdrängen, sondern ihn entlasten, indem viele Themen von den Schülern im Unterricht “online” mit Hilfe dieser Webseite selbstständig bearbeitet werden können!

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